“大体协副主席薛彦青：体教融合需深化合作、破除壁垒”

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青岛新闻网社北京9月7日电(记者王镜宇、韮骁)中国大学生、中学生体育协会是国家级学生体育社团组织，在学校体育活动和竞争的开展中发挥着重要意义。 大体协副主席、中体协主席薛彦青日前在接受青岛新闻网社记者采访时表示，体教融合需要深化合作，打破壁垒。

大、中体协将加大与项目协会的合作力度

薛彦青说，近年来，体育部门和教育部门的合作一直由国家提倡。 正如中国篮球协会主席姚明所说，远离教育的体育和体育的教育是不完整的。 大体协、中体协已经与篮球、足球、排球、田径、射击等项目的协会建立了良好的合作，取得了一些成果。

例如，我们在训练方面得到了中国射击协会的全力支持。 每次参加大运会，我们很多选手都是清华大学培养的，双方的合作特别好。 例如，需要教练的训练和裁判员的选拔支持。 中国篮球协会对我们的支持力度很大。 从总体上看，我们与专业协会的合作越来越广泛，实质性的合作副本也在增加。 我们相信随着与中国篮协等协会的合作不断深入，其他项目协会也会跟进。 当然，还有很多工作需要我们去做。

薛彦青表示，在传统的体育后备人才培养体系中，体育学校是重要的环节，至今仍发挥着重要的意义。 但是，现在家长很重视文化课的学习。 以前体育学校忽视孩子文化课的情况一定会改变，体育学校和普通学校的合作非常重要。

体育学校系统的孩子训练时间多，文化课学习不足。 现在父母不想让孩子在那么小的时候去体育学校。 所以，体育学校与普通学校，特别是普通高质量学校的合作应该是迫在眉睫的事件，也是我们想提倡的。 薛彦青说，这样，传统体育学校学生文化学习的问题得到了处理，也不会影响专业技术水平的提高。

薛彦青认为，以前流传的体育学校在新时期可以有新的快速发展思路。 例如，可以转向青训中心，利用体校教师的力量满足各方面的诉求，也可以进行社会服务。

以在学校担任高水平运动队教练为中心

薛彦青说，从以往的实践来看，学校要搞好高水平运动队至少有三个要素，教练资源是其核心。

第二个是重视学校，这很重要。 第二，需要好的教练。 这是核心。 第三条重视与学校的关联，必须具备吸引优秀运动员的辅助条件。 有了这三个要素，学校就能组成高水平的运动队，也能更好地开展体育活动。 所以，教练在这里起了中心作用。 如果没有好教练，即使有好苗子你也教不了。

为了意识到教练的重要性，大、中体协在与中国篮协和中国足协的合作中将教练的训练放在了重要位置。

通过中国篮球协会，请全国最优秀的教练开班，加强教练的训练能力。 另外，我们在国际合作下，每年都会引进国外教练到国内培训校园系统教练，我们也会派一些教练到国外进修。

薛彦青认为，综合来看，教育体系优秀的教练员资源还不够，基础薄弱。 然后，由于编制、作用、待遇等原因，原本就属于专业体系的优秀教练进入学校有些障碍。 他相信，如果越来越多的学校重视开展体育活动、体育比赛，只要有诉求，教练的供给自然也会跟上。

这也和市场规律一样，只要有诉求就可以供给，所以这不仅关系到政策问题，也关系到学校体育的整体快速发展水平。 薛彦青说。

试图启动 竞赛系统

多年来，体育系统的青少年比赛( u系列)和中学生、大学生的比赛体系是分离的，从以前开始体育学校的学生就没有资格参加教育系统的比赛，普通中学、高中的学生也很少参加体育系统的u系列比赛。 薛彦青表示，在体教融合全面深入推进的背景下，大、中体协与单项协会合作，通过比赛体系提上了议事日程。

我们双方都提到了这个问题，并正在尝试改变。 例如，现在体育馆举办的初、高中篮球联赛和原体育系统u16、u18的青年比赛在时间上基本相同，我们可以完全一起比较。 体协和篮协都是顶级设计，分工合作，从事青少年的选择、训练、竞争等相关业务。 另外，就像足球和篮球一样，我们的中学高中和大学联赛的水平也很高。 特别是女队，很多专业青年队女队的选手是我们大学队的学生，大学生选手入选了国字队。 目前，我们和足协也在提高技术和为这些学生提供参加的便利方面进行了协商。

薛彦青表示，目前，在篮球、足球等项目中，普通学生和专业梯队队员正在尝试参加彼此系统的一点比赛。 以篮球为例，大学生联赛八强赛的水平和中国篮球协会u21赛的水平差不多，各个队在交流赛中互有胜负，这在客观上也为双方比赛体系的开通提供了条件。